Noticias Inglés – Colegio Montaigne Jerez

Preparando estudiantes para los exámenes Young Learners 2018

El día 25 de noviembre gran parte del Departamento de Inglés de nuestro Colegio acudió una de sus citas anuales …

El Colegio Compañía de María, un Modelo de Referencia

Comenzamos este Proyecto Bilingüe hace ya siete años, con muchísima ilusión y no sin miedos, pues nuestra meta era exigente pero creíamos en él. Luego llegó su implantación y poco a poco vimos que asentando unos firmes pilares toda la estructura quedaba afianzada. La gran profesionalidad, el compromiso y esfuerzo de nuestros profesores junto con el apoyo incondicional del Equipo Directivo lo hizo posible. Posteriormente nació el Proyecto Lingüístico, sin él, el Proyecto Bilingüe podía llegar a tambalearse. Así que lo pusimos en marcha y rápidamente vimos sus resultados. No sólo afianzamos conocimientos en la nueva lengua que queríamos aprender sino que nuestra lengua materna también se veía beneficiada.

LOS AYUDANTES LINGÜÍSTICOS

Miguel de Montaigne ya escribía que “Se debe viajar para disfrutar el espíritu de los países que se visitan y sus costumbres y para frotar y limar nuestra inteligencia con la de los demás. Los viajes, en mi criterio, debían comenzar en la infancia y en primer término. Es indispensable conocer las lenguas vivas muy jóvenes; los idiomas, cuando esto no ocurre, no se pronuncian nunca correctamente».
Con el objetivo de posibilitar la práctica del lenguaje oral en inglés, nuestro Colegio cuenta con ayudantes lingüísticos cuya labor, contemplada dentro del Plan de Bilingüismo, cumple una doble función. En la etapa de Infantil, el ayudante lingüístico por una parte se encarga de impartir Phonics y, por otra, presta apoyo lingüístico y trabaja conjuntamente con el tutor llevando a cabo tareas de apoyo en inglés, realizando explicaciones de actividades en inglés de modo paralelo a las explicaciones del tutor, participando en las rutinas en inglés dando instrucciones a los alumnos, pidiéndoles que guarden silencio o se sienten, además de dirigirse a los alumnos siempre en inglés con el objetivo de que éstos se encuentren inmersos en la lengua el máximo tiempo posible y adopten esta circunstancia como algo cotidiano dentro de su rutina. La enseñanza de Phonics se lleva a cabo principalmente a través de actividades orales en las que el alumno cobra un especial protagonismo. Se pretende que los alumnos no sólo estén inmersos en la lengua inglesa sino que además participen, utilizando sus conocimientos para expresarse oralmente desde el primer día.

Discovery Learning: Colour mixing

Our 5 year-old pupils learned colour mixing by discovering. It is best for learners to discover facts and relationships for …

EXÁMENES DE CAMBRIDGE

Hace unos días un gran porcentaje de nuestros alumnos recibían los títulos de inglés: starters, movers, flyers, Pet y Ket. ¡Nuestra enhorabuena por estos resultados obtenidos en los exámenes de Cambridge!
En estas pruebas, Cambridge Yourng Learners English Tests (YLE) son exámenes especialmente diseñados para niños y preadolescentes, cuyo objetivo es motivar y reconocer los logros alcanzados en relación con el aprendizaje de inglés. En nuestro colegio los hemos incorporado con gran éxito desde hace unos años, como instrumento integral de la medición de las cuatro habilidades lingüísticas, divididas en tres partes: comprensión auditiva (listening), lectura y escritura (Reading and writing) y expresión oral (speaking).